教师节将到，好多家长纠结到底要不要让孩子给老师送礼物。我们采访了一些老师，看看老师们最喜欢和最不喜欢收到的小礼物分别是什么。
老师最感动的小礼物是什么，可能很多人都不知道。
国之兴，必贵师而重傅。在教师节来临之际，呼吁从国家政策上、从学生和家长的言行中给予教师更多的尊重和爱戴，“把戒尺还给老师”“让老师敢接戒尺”“让老师用好戒尺”；也希望同学们能遇到“手握戒尺、眼中有光、心中有爱”的好老师。
还有个别极端聪明的富裕家长也许已经不露声色地做着更“实惠”的事情，以求孩子少点批评，多点关注。
@康宝：我觉得送老师礼物只是想感谢一下老师，也让孩子从小知道感恩“老师一天也很辛苦，在老师的节日我们送祝福”，没必要太贵，小小的贺卡就可以。
赞礼唱：“学子聆训”
（2）学生的成绩和尊敬
“老师没有惩戒权，就如同汽车没有刹车”。有理有度的惩戒教育，与“和风细雨”的慈爱教育，两者相辅相成，都应是教育的题中之义。好的老师，必然是宽严相济、奖惩分明的，而盲目的宽容、“睁一只眼，闭一只眼”，只会培育出温室的花朵，只会沦为教育的败笔。
开学伊始，就迎来了第三十五个教师节。省人社厅联合省教育厅为全省中小学教师送上政策大礼包，评职称变得更容易了；10位“2019江苏最美小学教师”站上领奖台，迎接他们的高光时刻；全省各地学校都以汇演、表彰等多种形式，表达对教师的感恩与祝福。在鲜花与掌声中，我们不禁思考，什么是给老师的最美礼赞？
这样的画面是不是很熟悉
值得关注的是，该征求意见稿在给老师送出“戒尺”的同时，也给这把“戒尺”立了规矩。该征求意见稿明确提出，教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为；辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为；因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒；其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。
这真的是很浪漫了！
这三张是家里的空白贺卡，让他写了一个19号备用。早晨赶早去写了贺卡，没耽误大家都进度。
教师节“送礼”应当重情义，礼物只是心意，最好的礼物还是真诚地对老师说一句：“辛苦了”，家长平时多去体谅老师的辛苦，配合老师的工作，一起把孩子教育好。
不过看到卡片上
手绘贺卡感恩老师
拉回了自己的学生时代
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