本篇文章给大家谈谈大学老师的职称，以及一般给大学老师送什么东西的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
新中国成立以来，我国高校职称主要实行“校聘”制度。
1960年，国务院颁布《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定我国高校教师职称实行分级审批，即助教职称的审批权在学校，讲师和副教授职称的审批权虽在学校但须报省教委备案，教授职称的审批权最终在教育部。
1986年，国家颁定《高等学校教师职务试行条例》，对高校教师职称评审做出了具体规定，并开始将教师高级职称评审权下放给少数国家重点高校，后逐步扩大到省属重点高校。
2017年教育部等五部委联合下发《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，明确规定“将高校教师职称评审权直接下放至高校，由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用”，我国高校教师职称评审完全进入校评阶段。同年，教育部、人力资源和社会保障部又联合印发了《高校教师职称评审监管暂行办法》，对高校教师职称评审工作进行监管。
记者梳理发现，目前，我国高校教师职称评聘大都坚持分类指导、分类管理的原则，主要有两种分类方式：一类是依照岗位类型划分，设置教学为主型、科研为主型和教学科研并重型三类岗位；另一种分类法是依照学科（专业）划分。
有研究指出，按岗位类型划分充分考虑到教师的优势及兴趣，但严格的划分会使得教学型教师缺少科研实战经验和学术造诣，科研学术优异的教师不能将知识和经验传授学生，造成教学和科研分离；按照学科（专业）划分的方式主要适应于综合类高校，但教师职称评聘实际工作较为烦琐，且会因标准不一造成不同院系和学科之间的比较，存在不稳定因素。
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6月26日，兰州大学公布了2023年录取通知书样式，除了立体通知书，内页还附赠了一张牛肉面券。网友评论“不建议这样，因为我吃不到。”“羡慕了！想吃！”
策划的兰州大学老师李晖告诉北京青年报记者，“牛肉面是兰州最亮眼的名片之一，兰州大学也是，将二者结合起来是想向大家展示西北文化，也是向同学们表示一种祝福。”
据兰州大学发布的信息，今年兰大的本科生、研究生录取通知书均以三维立体的方式呈现。
录取通知书一共分三层。第一层为校徽、校训石，第二层为兰州大学正门，第三层为学校积石堂。开门见山、缓缓推开、迎面而来寓意敞开胸怀。除了设计上的创新，今年的录取通知书里还附赠一张“牛肉面券”。
北青报记者看到，这张牛肉面券为一张特殊形状的卡片，正面为“牛肉面”图样，左侧有“上车饺子，下车面”字样。背面为“音乐CD”图样，扫码可观看兰州大学招生宣传MV《一碗牛肉面的时间》。据了解，2023级新生可凭券在入学季，即8月20日至10月7日，到指定牛肉面店免费吃一碗牛肉面。
“牛肉面代表兰州文化，是兰州最亮眼的名片之一，兰州大学也是。牛肉面有一青二白三红四绿五黄，这些多彩的颜色也是甘肃大好风光的颜色。我们就想以牛肉面为切口，串联起五彩的甘肃风光和五彩的大学生活。将二者结合起来是想向大家展示西北文化，也是向同学们表示一种祝福。”李晖是参与策划的老师之一，她说“牛肉面”的创意是老师和同学们一起想到的，券的图案也是由同学们设计、手绘完成的。
同时，在6月19日，兰州大学还发布了2023兰州大学招生宣传MV《一碗牛肉面的时间》。这支宣传片由甘肃旅游宣传大使、演员黄轩加盟，与学校共同完成。“这是一首关于牛肉面的摇滚歌曲，其中串联了甘肃绚丽多彩的美好风光，创意也来源于‘多彩的牛肉面’。曲和词都由学生创作，用这种形式体现我们西北的文化、兰大的文化。”李晖介绍。
李晖告诉北青报记者，此次学生们吃的牛肉面由兰州特色牛肉面品牌公益赞助，新生带“牛肉面券”到店里打卡，还可获赠小菜。接下来学校还会围绕“牛肉面”这个主题开展系列新生活动，“希望能将甘肃文化和兰大文化结合起来，让大家感受到这份独特的魅力。”
实习生 罗艾敏
文/北京青年报记者 王天琪
编辑/朱葳
近日，人社部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》，部署高校教师职称制度改革工作。评职称的条件都有哪些？高校教师快快看过来！
高等学校教师职称评价基本标准
一、遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养，以德立身，以德立学，以德施教，爱岗敬业，为人师表，教书育人。坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。
二、具备教师岗位相应的专业知识和教育教学能力，承担教育教学任务并达到考核要求，按要求履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。
四、高等学校教师任现职以来，申报各层级职称，除满足上述基本条件外，还应分别具备以下条件：
（一）助教
1.掌握基本的教学理念和教学方法，教学态度端正。协助讲授课程部分内容。将思想政治教育融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。
2.具有一定的本专业知识。
3.具备硕士学位；或具备大学本科学历或学士学位，见习1年期满且考核合格。
（二）讲师
1.掌握基本的教学理念和教学方法，教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。承担课程部分或全部内容的讲授工作。将思想政治教育较好融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。
2.具有扎实的本专业知识，具有发表、出版的学术论文、著作或教科书等代表性成果。
3.具备博士学位；或具备硕士学位，并担任助教职务满2年；或具备大学本科学历或学士学位，并担任助教职务满4年。
（三）副教授
教学科研型
1.治学严谨，遵循教育教学规律，教学经验较丰富，教学效果优良，形成有一定影响的教育理念和教学风格，在教学改革、课程建设等方面取得较突出的成绩。承担过公共课、基础课或专业课的讲授工作，教学水平高。将思想政治教育较好融入教学过程，在学生培养工作中做出较大贡献。
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有较高水平的研究成果和学术造诣。具有发表、出版的有较大影响的学术论文、教学研究成果、著作或教科书等代表性成果，受到学术界的好评。参与过重要教学研究或科研项目，或获得代表本领域较高水平的奖项，或从事科技开发、转化工作以及相关领域的创造、创作，取得较为显著经济效益和社会效益。
3.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，且担任讲师职务满5年；或具备博士学位，且担任讲师职务满2年。
教学为主型
1.治学严谨，遵循教育教学规律，教学经验较丰富，教学效果优良，形成有较大影响的教育理念和教学风格，在教学改革、课程建设等方面取得突出成绩。承担过公共课、基础课或专业课的系统讲授工作，教学水平高。将思想政治教育较好融入教学，在学生培养工作中做出较大贡献。
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有较高水平的研究成果和学术造诣，积极参与教学改革与创新。具有发表、出版的有较大影响的教学研究或者教改论文，著作或教科书等代表性成果，受到学术界的好评。参与过具有较大影响的教育教学改革项目，或获得教学类重要奖项。
（四）教授
教学科研型
1.治学严谨，遵循教育教学规律，教学经验丰富，教学效果优良，形成有较大影响的教育理念和教学风格，在教学改革、课程建设等方面取得突出成果。承担过公共课、基础课或专业课的系统讲授工作，教学水平高超。将思想政治教育有效融入教学，在学生培养工作中做出突出贡献。
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有突出水平的研究成果和学术造诣。具有发表、出版的有重要影响的学术论文、教学研究成果、著作或教科书等代表性成果，受到学术界的高度评价。主持过重要教学研究或科研项目，或作为主要参与者获得代表本领域先进水平的奖项，或从事科技开发、转化工作以及相关领域的创造、创作取得重大经济效益和社会效益。
3.具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，且担任副教授职务满5年。
教学为主型
1.治学严谨，遵循教育教学规律，教学经验丰富，教学效果优秀，形成很好影响的教育理念和教学风格。在教学改革、课程建设等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用。承担过公共课、基础课或专业课的系统讲授工作，教学水平高超。将思想政治教育有效融入教学，在学生培养工作中做出突出贡献。
2.具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，具有突出水平的研究成果和学术造诣，积极推进教学改革与创新。具有发表、出版的有重要影响的教学研究或者教改论文，著作或教科书等代表性成果，受到学术界的高度评价。主持过具有重要影响的教育教学改革项目，或作为主要参与者获得教学类重要奖项。
来源： 人力资源和社会保障部
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