本篇文章给大家谈谈大学毕业给老师送花贺卡怎么写，以及大学毕业给老师送花寄语的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
■ 深圳特区报记者 李丽
“从1979年6月担任民办教师至今，这是我在教育战线上工作的第42年。1985年国家设立第一个教师节起，我已经度过了36个教师节。年年教师节，个个皆不同，我从未缺席！”南山区文理实验学校（集团）总校校长吴希福深感能拥有36个教师节的美好祝福，自己的从教生涯饱满而幸福。近年来的教师节，他都会给老师们每人手写一张贺卡并送到他们手上，他希望教育薪火相传，让更多人深爱教育，扎根深圳热土。
“1985年第1个教师节，我才24 岁，沉浸在无上光荣的世界里，兴奋激动记忆犹新。”吴希福说。
2003年，已经成为特级教师的吴希福作为教育人才被南山引进，从此与深圳结缘。“在深圳我经历了二次成长，这也是一个教育认知由表及里的过程。”大新小学、后海小学、文理实验学校，历任三校校长，吴希福逐渐成长为一名有厚度的学术型研究型教师。
2015年的教师节，54岁的吴希福和筹备组的老师们在刚刚成立的南山文理实验学校度过了属于他们的节日。这所学校创造了集团化办学的一个奇迹——2018年7月南山区文理实验学校（集团）成立，鲜有地以一所刚刚成立三年的新校作为龙头校，吸纳若干老校组建教育集团。
“老师们愿意放弃现有的‘舒适区’一起创业，需要足够的勇气、智慧、担当和情怀，他们都是教育生涯中最让我感动的人。”那年教师节，吴希福给学校的每位教师都送上了一张个性化贺卡。此后的每一年，贺卡从50余张到成立集团后的600余张，他坚持每一张贺卡都是自己写好送到老师手上。他还号召师生把鲜花和敬意也要送给保安叔叔、保洁阿姨、厨工师傅，尊重教育沃土之上每位为之付出汗水和智慧的“园丁”。
今日女报/凤网讯（记者 江昌法 实习生 万慧）“妇联是所有女老师们的娘家，大家有任何需求随时可以联系我们。”3月6日，在湖南大学“巾帼心向党 奋进新征程”女教职工代表座谈会上，省妇联党组书记、主席黄芳对广大女教师许下娘家人的承诺，并送上节日的祝福。
湖南大学党委书记邓卫，湖南省总工会党组成员、省教育工会主席提名人选刘湘凌，湖南大学党委副书记唐珍名出席座谈会。30余位女教职工代表参加座谈。
黄芳勉励女教师要踔厉奋发做伟大事业的建设者，把科研成果融入科技创新实践中，推动科技服务地方经济，助力企业发展；要以身作则做文明风尚的倡导者，引领女大学生养成健康向上的生活方式，培养正确的事业观、婚恋观和家庭观；要守护家庭做好家教好家风的引领者，在家庭家教育家风建设中发挥优势，提升自身的获得感、幸福感、安全感。
邓卫充分肯定了学校1600多名女教育科研工作者为湖南大学发展作出的巾帼贡献。他希望全校的女教职工做教书育人的先锋、敬业奉献的楷模、正风齐家的表率，立足自身专业发挥专长，传承好优良家风，将个人奋斗与学校发展结合起来，把理想抱负与工作实践结合起来，发扬巾帼不让须眉的精神，在教书育人事业上不断取得新成绩。
刘湘凌表示，要推动工会女职工组织运行法制化规范化，将工会女职工工作基础阵地夯实；要深入研究女性教育职工群体的结构分布和多元需求，将职工思想政治引领、师德师风涵养、家庭家教家风建设有机结合；要健全和完善教职工民主管理民主监督的机制，畅通女教工女教职工建言献策渠道，搭建女教职工建功立业舞台。
围绕科技、人才、创新等主题，与会代表还在人才培养、科技创新、文化兴湘、服务地方区域经济等方面畅所欲言，献计献策。
会后，黄芳一行还到湖南大学环境科学与工程学院调研座谈。
编辑 | 依依
二审｜吴端
三审｜欧阳灵溪
中华乃礼仪之邦，尤其尊师重道。因此，每当教师节，或重要的考试结束以后，为了表示感激，学生总是会不约而同地给老师送上鲜花或贺卡。
在这些卡片上，学生们最喜欢采用的方式，就是摘录古诗词。毕竟这是学生和老师之间的真情沟通，需要有墨香。在浩瀚的古诗词中，有这么两句诗，常常被学生引用：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
然而，身为一线教师，近日有位家长跟我聊天表示，他家孩子在送老师的卡片上写了这14个字，却被老师批评不懂事。此事被家长们知道后，大家都一头雾水，不知道这到底是为什么。不过随后，老师的解释，也引起了家长们的讨论。让我们先来回顾一下这首诗：
《无题》
作者：李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
这是李商隐的一首《无题》，李商隐的无题诗，堪称唐代诗坛的一绝。后世有人常说，李商隐之后，再无《无题》诗。李商隐的诗，常常略显晦涩难懂，哲理意味很浓。比如他的《锦瑟》，“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，就充满了老庄思想的哲理意味。不过，本期这首《无题》却比较易懂，一般认为，这首诗就是一首情诗，写的是一位女子对爱人的无比思念。
诗的首二句便是千古名句，也是全诗的诗眼。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，写出了多少爱恋中的有情人的共同情感体会。正是在这样一种伤情的体验中，才引出了下面两句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所谓的“丝”，乃是通“思”，说的是内心的思念不止；所谓“泪”本是蜡烛的蜡滴，这里比喻恋人的眼泪。按照原诗的意思，这句诗就不能理解为是歌颂奉献精神，而应该是礼赞爱情中的伤情体验。
笔者了解到，这位老师之所以会觉得这诗不适合形容园丁，其实有两个原因：首先，这首诗确实从字面上来看整体意境是偏向悲观落寞的情绪，这与老师期待的学生的朝气蓬勃有所差距。诗中提到了的“到死丝方尽”之语，确实也有些不太“吉利”和伤怀，老师或许并不希望自己的学生年轻小小的，就去体会这种悲观的诗情。其次，这诗是歌颂爱情的，用来形容师生情，不太合适。
其实从字面上来看，老师的理解是有道理的，但细细想来，就会发现他给的理由其实并不太站得住脚。我们要明白，很多古代诗歌在历史的长河中，人们对它们的认知会发生改变。还以这两句诗为例，老师的解释是传统诗评家的共识。但是对于并未体味过爱情滋味的学生而言，不能理解到那个高度，也是情有可原的。
凡事我们必须设身处地，将自己还原到学术的角度，也许对这首诗的理解就完全会有不一样的认识。所谓春蚕到死，指的是人短暂的一生，春蚕在短暂的一生中，却为人们带来了蚕丝，这是多么可贵的奉献精神。春蚕的奉献，是以生命为长度，为代价，因而可敬可爱。蜡烛也是一样，燃烧了自己，照亮了别人，不正是老师的精神写照吗？
古代诗词中的不少好句子，慢慢脱离了原诗的语境，成为俗语，融入了人们的社会生活。因而，只要在生活中对这些句子的解释是通的，又何必强求必须回到原诗，何必强求必须以诗评家的高度去要求普通学生呢？况且，学生的一片赤诚之心，相信老师们都是能够感受到的。这样的学生，如果都能算不懂事，那确实有点说不过去。
其实像这种诗歌意义上的变化，除了李商隐此诗外还有很多。比如“执子之手，与子偕老”，现代人经常用它来形容爱情，甚至用在婚礼上，但事实上这首诗出自《诗经》，最开始它是用来描写袍泽之情的。同样的，元稹的“贫贱夫妻百事哀”是歌颂爱情，并非字面上说穷夫妻事事不顺，但是成为了俗语后，大家都已经接受了后面这种用法。这些例子都告诉我们，诗歌自问世开始就有了生命力，大家在使用时其实不用那么刻板。对此事，大家怎么看？欢迎讨论。
今日女报/凤网讯（记者 江昌法 实习生 万慧）“妇联是所有女老师们的娘家，大家有任何需求随时可以联系我们。”3月6日，在湖南大学“巾帼心向党 奋进新征程”女教职工代表座谈会上，省妇联党组书记、主席黄芳对广大女教师许下娘家人的承诺，并送上节日的祝福。
湖南大学党委书记邓卫，湖南省总工会党组成员、省教育工会主席提名人选刘湘凌，湖南大学党委副书记唐珍名出席座谈会。30余位女教职工代表参加座谈。
黄芳勉励女教师要踔厉奋发做伟大事业的建设者，把科研成果融入科技创新实践中，推动科技服务地方经济，助力企业发展；要以身作则做文明风尚的倡导者，引领女大学生养成健康向上的生活方式，培养正确的事业观、婚恋观和家庭观；要守护家庭做好家教好家风的引领者，在家庭家教育家风建设中发挥优势，提升自身的获得感、幸福感、安全感。
邓卫充分肯定了学校1600多名女教育科研工作者为湖南大学发展作出的巾帼贡献。他希望全校的女教职工做教书育人的先锋、敬业奉献的楷模、正风齐家的表率，立足自身专业发挥专长，传承好优良家风，将个人奋斗与学校发展结合起来，把理想抱负与工作实践结合起来，发扬巾帼不让须眉的精神，在教书育人事业上不断取得新成绩。
刘湘凌表示，要推动工会女职工组织运行法制化规范化，将工会女职工工作基础阵地夯实；要深入研究女性教育职工群体的结构分布和多元需求，将职工思想政治引领、师德师风涵养、家庭家教家风建设有机结合；要健全和完善教职工民主管理民主监督的机制，畅通女教工女教职工建言献策渠道，搭建女教职工建功立业舞台。
围绕科技、人才、创新等主题，与会代表还在人才培养、科技创新、文化兴湘、服务地方区域经济等方面畅所欲言，献计献策。
会后，黄芳一行还到湖南大学环境科学与工程学院调研座谈。
编辑 | 依依
二审｜吴端
三审｜欧阳灵溪
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